W klasie króluje tajemniczy kurz, a spokój emanuje z każdego zakątku mistycznego pomieszczenia. Wyborne witraże ozdabiają okna od wewnętrznej strony pomieszczenia, zaś na zamek od zewnątrz tracą wpływ. Młoda nauczycielka przyozdobiła każdą ławkę zielonymi i przydługawymi obrusami, co stylowo kontrastuje teraz z ścianami. Ściany zaś pokrywają wymyślne wzorce, powstałe już na początku legendarnego zamku. W pomieszczeniu brakuje świeżego powietrza, a stłumione światło resztkami sił wpada do klasy przez harmonijnie określone witraże. Dokładnie o godzinie 19:30 światło tworzy malowniczą mozaikę węża, lwa, borsuka i kruka. Herbów wszystkich domów Hogwartu.
Opis zadań z OWuTeMów:
OWuTeMy - Historia magii
Wchodzisz do Klasy Historii Magii, być może się denerwując, a być może nie. W każdym razie w tym momencie ważą się Twoje losy jeżeli chodzi o ten egzamin. Wybrałeś Historię Magii. Dobrze. Stajesz więc pośrodku sali, przed Tobą znajduje się stolik, przy którym siedzi znany znany Ci Aden Morris oraz dwoje nauczycieli ze Szkoły Magii Traustnitz. Jeżeli jesteś z tej szkoły i ucieszyłeś się, że będziesz mieć fory, to niestety, ale muszę Cię zawieść, bowiem oboje wyglądają na takich, których nie wzruszyła Twoja obecność. To Twoja komisja, która skrzętnie wszystko notuje za pomocą samopiszących piór, więc mają mnóstwo okazji do przypatrywania się Tobie i słuchania tego, o czym mówisz. Także dobrze się zastanów nad odpowiedziami i czynami! Nie zapomnij się także przedstawić na początku. Na biurku oprócz pergaminów i kałamarzy stoi czara, z której unosi się niebieski dym. Na niej świeci się napis „teoria. Komisja wyjaśnia Ci, że musisz wylosować dwa pytania i odpowiedzieć na nie lub wykonać polecenie. Gdy sięgniesz po kartkę i ściskasz ją w dłoniach, ta zamienia się w coś na kształt wyjca, który jednak nie krzyczy, tylko spokojnie zadaje Ci pytanie bądź wyznacza zadanie. Jak Ci poszło?
Zasady: Rzucasz czterema kostkami w specjalnym temacie do rzutów na egzaminy zgodnie z zasadami owutemów oraz rzutów. W tym temacie powinien pojawić się post z przeżyciami oraz działaniami postaci oraz specjalny kod, podany na dole posta.
Oceny: Ocena z egzaminu to suma punktów za pierwsze i drugie zadanie (plus dodatkowe punkty) według następującej rozpiski: 2-3 - Okropny 4-5 - Nędzny 6-7-8 - Zadowalający 9-10 - Powyżej Oczekiwań 11-12 - Wybitny Dodatkowo, za każde 8 punktów w kuferku z historii magii i run można dodać +1 do punktów.
Opis zadan:
pytanie nr 1:
Pierwsza kostka:
1 – Z czego zasłynął Burdock Muldoon? Podaj lata jego życia. 2 – Podaj kilka faktów z życia Gellerta Grindelwalda oraz podaj lata jego życia. 3 – W jaki sposób Gregory Przymilny zdobył fortunę? Czyje zaufanie zdobył? 4 – Podaj kilka faktów z życia Morgany le Fay. Czyją siostrą (przyrodnią) była? 5 – Opisz Urica Niegodziwego i wyjaśnij z jakimi stworzeniami miał do czynienia. 6 – Kim była Wendelina Dziwaczna i z czego zasłynęła?
Druga kostka:
Oznacza ilość punktów, otrzymanych za odpowiedź. 1 to odpowiednio 1 punkt, 2 - 2, itd.
pytanie nr 2:
Pierwsza kostka:
1 – Uporządkuj chronologicznie obrazy związane z bitwą o Hogwart. 2 – Zniszcz zaklęciem Bombarda modele twierdz, które poległy przed XV wiekiem. 3 – Po cechach charakterystycznych rozpoznaj czarodzieja - widzisz go w wysokim lustrze. 4 – Po wizualizacji rozpoznaj wydarzenie - zanurzasz głowę w myślodsiewni. 5 – Oczyść czaszkę z piachu i pyłu, uważając, aby jej nie uszkodzić w żaden sposób. 6 – Rozpoznaj legendarne artefakty i przyporządkuj je do odpowiedniego czarodzieja.
Druga kostka:
Oznacza ilość punktów, otrzymanych za wykonane zadanie. 1 to odpowiednio 1 punkt, 2 - 2, itd.
Na końcu posta należy dodać następujący kod:
Kod:
<retroinfo>Kuferek - historia i runy:</retroinfo> wpisz ilość punktów w kuferku z tej dziedziny <retroinfo>Wyrzucone kostki - pytanie 1:</retroinfo> wpisz kostki za teorię <retroinfo>Wyrzucone kostki - pytanie 2:</retroinfo> wpisz kostki za praktykę <retroinfo>Suma:</retroinfo> wpisz sumę kostek opisujących punkty za pytania oraz ewentualnych punktów bonusowych za punkty z kuferka <retroinfo>Ocena:</retroinfo> wpisz ocenę <retroinfo>Strona - losowania:</retroinfo> Wpisz stronę z odpowiedniego tematu, na której były losowane kostki
Ostatnio zmieniony przez Bell Rodwick dnia Sob 6 Wrz 2014 - 17:35, w całości zmieniany 1 raz
Autor
Wiadomość
Mina Hawthorne
Rok Nauki : II studencki
Wiek : 20
Czystość Krwi : 90%
Wzrost : 172cm
C. szczególne : rozsiane po ciele tatuaże, kolczyk w nosie, na środkowym palcu prawej ręki zawsze nosi pierścień Atlantów, który przykrywa krwawy znak, praktycznie zawsze towarzyszy jej blady pyton królewski imieniem Faust
Wynik: obrazek Przysłowie: I w głupim domu żyje mądrość
Mina była niezwykle prostym człowiekiem. Nie czuła potrzeby nadmiernego rozwijania swojej myśli, bo w końcu Morris poprosił ich tylko o wynmienienie podobnych kultur. Nie wspominał nic o tym, że mieliby zacząć o nich opowiadać, a właśnie podobnego komunikatu potrzebowała Hawthorne, aby zaangażować się w dłuższe wypowiedzi. No, ale już trudno. Nic złego się przecież nie stało. Wsłuchiwała się w kolejny niezwykle długi monolog nauczyciela, w którym zaczął dywagacje na temat hieroglifów, run oraz podobieństw, które je łączyły. Na pewno musiało to zmierzać w jakimś konkretnym kierunku. Nie myliła się, bo oczywiście trafiło im się zadanie związane z odczytywaniem i zapisywaniem hieroglifów oraz ich tłumaczeniem. Całe szczęście nie było to zanadto skomplikowane, bo wymagało od niej jedynie umiejętności kopiowania znaków oraz posługiwania się tableką. Przynajmniej tyle była w stanie ogarnąć i nie wykonać jakiejś większej wpadki.
Darby Easton
Rok Nauki : II studencki
Wiek : 19
Czystość Krwi : 50%
Wzrost : 171 cm
C. szczególne : Sarnie spojrzenie, opadająca powieka i melodyjny głos. Pachnie olejkiem arganowym.
Wynik: obrazek Przysłowie: Człowiek boi się czasu, czas boi się piramid.
Na dobrą sprawę reakcja Morrisa była lepsza, niż ta, której się spodziewała - oczyma wyobraźni widziała, jak ten strofuje ją za niepoprawną odpowiedź i koniec końców, gryfoni tracą punkty domów przez to, że nie przygryzła swojego długiego języka. Mimo, że wciąż nie wiedziała, czy to, co podsuwało jej wspomnienie zasłyszanej piosenki miało jakiś sens, wydawało się, że profesor nie zamierza podsunąć im rozwiązania zadanej przez siebie pytania, serwując im tak samo lakoniczną odpowiedź, jak oni jemu. Bądź co bądź, profesor Morris jawił się jej jako mężczyzna ogromnej wiedzy, więc - mimo tego, że na jego zajęciach kiełkowało w jej żołądku ziarenko niepewności, jakby wyrastało na żyznej glebie - słuchała go oczarowana. Niekiedy wydawało się jej, że jej głowa jest zbyt mała, by pojąć te wszystkie koncepcje, szczególnie jeśli w grę wchodziły runy - jej pięta Achillesowa. Im więcej czytała na ich temat, tym większą papkę robiły jej z mózgu. Jednak hieroglify wydawały się bardziej przystępne, interesujące i intrygujące, ten sekretny język, niemal już zapomniany, który nieprzerwanie trzymał w sobie tajemnice starożytnych magów. Ćwiczenie okazało się jednak trudniejsze, niż myślała. — Jako tako, ten symbol ptaka... ma chyba kilka znaczeń i przez to... hmm. Odpowiedziała Kate, stukając palcem wskazującym w problematyczny hieroglif, który sprawiał, że jej tłumaczenie to nie była taka hop siup akcja, na czego dowód stanowiło kilka poskreślanych linijek widniejących na pergaminie.
Przyglądał się ich pracy, przechodząc między ławkami. Starał się nakreślić najbardziej oczywiste różnice w historii hieroglifów i wyjaśnić, że to z czym pracowali dziś było ich najprostszą formą. - Hieroglify składały się w całe słowa, czytanie ich symboliki staje się tym trudniejsze, im bardziej kompleksowa jest materia, z którą historyk pracuje. - powiedział, zerkając na to, co udało im się odszyfrować - Bardzo rzadko zapisywano frazy litera po literze, prawdziwą sztuką i największą trudnością jest umiejętność takiej interpretacji zlepków symboli, by odszyfrować znaczenie i intencję skryby... - zatrzymał się przy stoliku gryfonek, obserwując jak kreślą swoje hieroglify, po czym ruszył dalej. Zdążyli skończyć swoje zadania przed końcem lekcji, na co Aden uniósł nadgarstek i zerknął na cyferblat by ocenić czas. - Praca domowa, interpretacja staroegipskiego przysłowia na rolkę pergaminu. Możecie wyjść. - przywołał zaklęciem podręczniki, które im podsunął pod nos - Artefakty zostaną w naszej szkole jeszcze na jakiś czas, gdyby ktoś z was był zainteresowany przyjrzeniem się ich, lub dodatkowymi materiałami, konsultacje mam we wtorki i czwartki po piątej. - to powiedziawszy wrócił za biurko ogarnąć dokumenty i ich prace pisemne, które należało sprawdzić.
:: 
1 ... 18 ... 31, 32, 33
